SANA ÖĞRENMEYİ ÖĞRETECEĞİM!

Sana öğrenmeyi nasıl öğretmeliyim? Önce ‘öğrenmeyi öğrenerek’ sonra da ‘öğrenmeyi öğretmeyi’ başarabilerek ancak bunu gerçekleştirebileceğimi biliyorum.

O[1], sen ve ben. Onsuz ne sen, ne de ben. Her an O’nunla birlikte olma şuuruyla bunu en doğru yapabileceğim. Biliyorum.

Bu farkındalık içinde, eğitim ve öğretim adına her ne gerekiyorsa öğreneceğim; kendimi yetiştireceğim ve sana ona göre davranacağım.

 BANA ÖĞRENMEYİ ÖĞRET (İR MİSİN) ÖĞRETMENİM!?..

                                                                          Mehmet GENÇCAN

   Öğrenmek istiyorum. Bundan daha önemlisi öğrenmeyi öğrenmek  istiyorum.Ben “öğrenmeyi öğrenmek” istiyorum; bana öğrenmeyi öğretmeni istiyorum, öğretmenim…

Bilim, her alanda önemli, olmazsa olmazlarımızdandır. Konusu itibariyle kendine has uygulamaları ve metotları vardır. En önemli yönü de olması gereken acımasız objektifliğidir. Duygusallığa yer yoktur, bilimsellikte.
Akademik kimliğin liyakat ve ehliyet tartışmasına açık olması kabul edilemez bir önemdedir. Bir ülkenin geleceğinde, devletin en önemli kurumlarından biri belki de birincisidir, Üniversiteler. Ulemanın bozulması ümeraya sirayet ederse, tebaanın akibeti olumsuz sonuçlar doğurur.

Evren bir ölçü ve disiplinler bütünüdür. Kainatta her şey bir nizam dahilinde dizayn edilmiştir. Yaratıcının hesabını her an her yerde görmek isteyen, nasibi olan, farkındalığı oranında görebilir.
Bilimler içinde matematik ölçü ve denge, tutarlılık mantığı ile hareket eder. Matematik insan hayatının içinde vaz geçilemez bir ehemmiyet taşır. Tutarlı düşünme, ölçü, denge matematiğin alanı açısından önemlidir.
“Zerre miktarı hayır işleyen karşılığını, zerre miktarı şer işleyen karşılığını görecektir” ayetinde de bir ölçü, matematik vardır.